PREMESSA

Diverse le culture, diverse le realtà sociali di riferimento, ma ad accomunare sei biblioteche di quattro paesi europei (Belgio, Danimarca, Italia, Spagna) un unico obbiettivo. Aprire le porte delle proprie strutture e lasciare uscire i libri in essa contenuti alla ricerca di nuovi lettori, di tutti coloro che nelle buie e silenziose sale del "tempio del sapere" non sarebbero mai entrati.
Una commessa che ciascun paese e ciascuna biblioteca ha portato avanti ed ha vinto con proprie metodologie e con proprie esperienze, studiate, corrette ed affinate nel corso degli anni.
L'Unione europea, con il progetto Socrates - Educazione degli Adulti, ci ha dato la possibilità di discutere, di raccogliere ed infine di integrare le esperienze sviluppate nella diffusione della pubblica lettura, in un unico testo. Una guida per tutte quelle biblioteche che vorranno aprire le proprie porte alla ricerca di nuovi lettori percorrendo la strada della biblioteca di Castellfedels (Catalogna), di Åarhus (Danimarca), di Turnhout (Fiandre), di Gorgonzola (Italia), di Castelfiorentino (Italia), delle biblioteche della provincia di Bolzano (Italia) ed infine della Biblioteca Isolotto di Firenze.
Gli incontri fra i partners europei hanno permesso di aprire i propri orizzonti e superare i confini nazionali favorendo la conoscnza delle diverse realtà e lo scambio delle esperienze nell'ottica di una integrazione europea.
Il 1996 era stato proclamato dall'Unione Europea l'anno dell'educazione e la formazione, nello stesso tempo l'Unione Europea oltre ai programmi Socrates e Leonardo ha attivato circa altri centocinquanta programmi o linee di credito che finanziano l'educazione degli adulti nelle sue forme più diverse. Dal 14 al 18 luglio 1997 si è tenuta ad Amburgo la V Conferenza Mondiale dell'Unesco sull'Educazione degli Adulti, CONFINTEA, a cui hanno partecipato oltre 160 paesi, la biblioteca Isolotto di Firenze e la biblioteca di Turnhout hanno representato il Progetto Socrates "pubblico e Biblioteca," promuovendo una Commissione di studio, tra i temi trattati: la funzione che le biblioteche hanno nella formazione degli adulti. Con l'attribuzione alla biblioteca pubblica di un ruolo fondamentale all'interno dei processi educativi e formativi, che a molti può sembrare scontato, è possibile operare per una trasformazione permanente che veda la biblioteca pubblica sempre adeguata e corrispondente ai bisogni emergenti di questa epoca, con na particolare attenzione a coloro che, per vari motivi, sono esclusi dal'utilizzo delle infrastrutture culturali e quindi penalizzati per una crescita e sviluppo.