L’Amministrazione, tenuto conto della normativa statale in materia di aggiornamento del personale docente, con l’obiettivo di garantire la confrontabilità fra le diverse iniziative formative e la congruenza delle stesse con il Progetto Educativo ed il P.O.F. della Scuola, indica le LINEE PROGRAMMATICHE da assumere come base della elaborazione progettuale da definire nei diversi ambiti di competenza, specificando le discipline di riferimento e le modalità dell’aggiornamento.

    I contenuti della formazione in servizio dovranno riguardare le seguenti DISCIPLINE:

• APPRENDIMENTO DISCIPLINARE in quanto studio dei fondamenti storico – epistemologici – culturali -  scientifici e didattici delle aree del curricolo per formulare la   programmazione educativo - didattica sulla base del testo degli "ORIENTAMENTI DELL’ATTIVITA’ EDUCATIVA NELLE SCUOLE MATERNE"
• APPROFONDIMENTO DELLE TEMATICHE PSICO-SOCIO-PEDAGOGICHE

in quanto costante adeguamento delle conoscenze professionali delle   discipline psicologiche, pedagogiche - didattiche - organizzative e   relazionali nella loro connessione interdisciplinare, in relazione   alla attività di ricerca e sistematizzazione della pratica educativa  di insegnamento
• SPERIMENTAZIONE METODOLOGICO - DIDATTICA E STRUTTURALE

in quanto formazione che privilegia l’acquisizione di conoscenze utili   per incidere sulla prassi educativa utilizzando in modo adeguato e   consapevole tutte le potenzialità implicite nella funzione docente,   come le procedure di Programmazione - Osservazione - Valutazione del  processo educativo.

MODALITA’ DELL’AGGIORNAMENTO

    Il Collegio Docenti, organo competente in materia di progettazione didattica delibera, nell’ambito del Progetto Educativo e dell’Offerta Formativa di ciascun istituto, il progetto annuale delle iniziative di aggiornamento in servizio tenendo conto delle proposte di riqualificazione promosse e coordinate dall’Assessorato Pubblica Istruzione/Servizio Scuola dell’Infanzia, delle richieste inoltrate dalla scuola al Consiglio di Quartiere e della complessiva offerta di aggiornamento formulata dall’Università degli Studi, dall’IRRSAE e dagli Enti Culturali e Scientifici autorizzati dal Ministero Pubblica Istruzione.
       Tenuto conto del Sistema Unitario a progettualità circolare fra i diversi soggetti preposti alla formazione degli insegnanti e delle Linee Programmatiche di indirizzo culturale, educativo e metodologico dell’Amministrazione, il Piano annuale delle singole scuole potrà essere articolato come segue:

1. Iniziative formative progettate, promosse e coordinate dall’Amministrazione, in linea con gli obiettivi prioritari definiti dal Ministero Pubblica    Istruzione con particolare riferimento ai processi di riforma e di innovazione in atto nel Sistema Istruzione.
• Potenziamento e miglioramento della qualità professionale.
• Processi di autonomia e parità scolastica.
• Potenziamento dell’offerta formativa con particolare riguardo alla prevenzione dell’insuccesso scolastico.
• Ampliamento delle discipline del curricolo
• Processi di informatizzazione delle procedure.
2. Iniziative promosse dall’Università, dall’IRRSAE, dalle Associazioni professionali della scuola e dagli Enti Culturali e Scientifici AUTORIZZATI DAL MINISTERO PUBBLICA ISTRUZIONE, per le quali il  Collegio riconosce la coerenza delle proposte formative con le finalità didattiche previste dal PIANO dell’OFFERTA FORMATIVA della    scuola.
3. Iniziative deliberate dal Collegio Docenti e richieste al Consiglio    di Quartiere in riferimento agli obiettivi di lavoro individuati nel    PROGETTO EDUCATIVO della scuola.

Le iniziative formative, al fine di garantire la continuità dell’intervento educativo si svolgono, ordinariamente, al di fuori dell’orario di insegnamento.
 

CONVEGNI

Compatibilmente con gli obblighi di servizio il personale docente può usufruire di cinque giorni nel corso dell’anno scolastico per partecipare, con esonero dall’insegnamento e sostituzione ai sensi della normativa vigente, a Convegni ed Iniziative d’Aggiornamento riconosciute ed autorizzate dall’Amministrazione.
La partecipazione ad attività di formazione ed aggiornamento costituisce un DIRITTO per il personale insegnante, in quanto funzionale alla piena realizzazione ed allo sviluppo della professionalità docente, anche in relazione agli istituti di progressione economica e professionale previsti dal Contratto/Scuola, essa costituisce, altresì, un obbligo di servizio in relazione alle iniziative progettate ed organizzate dall’Amministrazione per promuovere l’efficacia del Sistema Scolastico e la qualità dell’offerta formativa.
 

ATTESTAZIONE AGGIORNAMENTO

L’attestato di partecipazione alle iniziative di aggiornamento promosse dall’Università, dall’IRRSAE e dagli Enti Culturali e Scientifici, Autorizzati con Decreto del Ministero Pubblica Istruzione ed effettuate dagli insegnanti sulla base di scelte collegiali e individuali, deve pervenire a cura di ciascun docente, all’Assessorato Pubblica Istruzione, Servizio Scuola dell’Infanzia, completo dell’autorizzazione prevista per legge e del numero complessivo delle ore di frequenza effettuate.

Devono invece ritenersi non valutabili i Congressi ed i Seminari per i quali il Ministero Pubblica Istruzione o l’Assessorato Pubblica Istruzione si limitano esclusivamente a patrocinare l’iniziativa.
 
 

7.1 LABORATORIO DI RICERCA /SPERIMENTAZIONE DIDATTICA

    La ricerca, promossa e progettata dal Servizio Scuola dell’Infanzia, è condotta dalla dott.ssa VALBRUNA VICERE’ SCARSELLA, iscritta all’Albo dei formatori dell’I.R.R.S.A.E. ed esperta del GUSIAS, Gruppo Universitario Studenti insegnanti Aggiornamento Sperimentazione.

    Il laboratorio di Ricerca, finalizzato alla Innovazione Educativa della scuola dell’Infanzia avviata negli anni scolastici precedenti, si struttura in incontri seminariali teorico-pratici a livello di adulti ed in interventi di tutoring con insegnanti e bambini nelle scuole.
    L’iniziativa formativa intende approfondire la dimensione cognitiva, organizzativa e didattica del processo di insegnamento/apprendimento e costruire una rete di rapporti di collaborazione fra docenti per elaborare comuni criteri di verifica e documentazione dell’attività volti alla socializzazione e generalizzazione delle esperienze educative multi e pluridisciplinari.
    I presupposti teorici della ricerca, riferiti agli Orientamenti, al Piano dell’Offerta Formativa, all’Autonomia e Parità della scuola, al ruolo della Scuola dell’Infanzia nel riordino dei Cicli dell’Istruzione, consentiranno di programmare i quattro percorsi didattici sperimentali:

• Ambiente di vita dei bambini
• Le immagini d’arte
• Le poesie d’autore
• Le uscite sul territorio

    La metodologia di lavoro prevede alcuni incontri seminariali per l’elaborazione e verifica della Programmazione ed attività organizzativa e didattica nelle scuole che parteciperanno alla ricerca.

7.2 CORSO DI FORMAZIONE PER I DOCENTI "VIOLENZA ED ABUSO SESSUALE SU MINORI "

    Il progetto promosso e organizzato dal Servizio Scuola dell’Infanzia, nell’ambito dell’intervento educativo volto a diffondere la cultura della prevenzione, intende approfondire le conoscenze dei docenti sulle problematiche del disagio infantile.
    L’attività di formazione sarà diretta e condotta dalla Dott.ssa Celeste Pernisco Pedagogista , iscritta all’Albo Professionale Nazionale dei Pedagogisti.
 

    Il progetto di formazione è stato elaborato tenuto conto della valutazione delle schede di verifica del Corso "L’educatore e le nuove problematiche" realizzato nell’Anno scolastico 2000/2001.
    Il seminario, strutturato in incontri teorico/pratici di approfondimento, lezioni interattive, circe time e lavori di gruppo, intende qualificare le competenze dei docenti in ordine ai seguenti specifici obiettivi:
Sviluppare la dimensione effettiva del processo educativo
Acquisire le tecniche dell’osservazione , dell’ascolto e della comprensione
Sviluppare la capacità di inquadrare il problema
Sviluppare la capacità di lavorare in team - teaching

    Il corso rivolto a 25 docenti è articolato in 6 incontri di 4 ore ciascuno che si svolgeranno presso la Sede di via Nicolodi n.2.
    Il calendario sarà successivamente comunicato.

7.3 CORSO DI FORMAZIONE PER SITUAZIONI DI HANDICAP

    Il corso progettato e promosso dal Servizio Scuola dell’Infanzia è curato dal Dott. Guido Pesci - Direttore Scientifico ISFAR (Istituto Superiore Formazione Aggiornamento Ricerca) - Psicologo , Psicoterapeuta e Pedagogista clinico.

    Il progetto ha lo scopo di far acquisire e utilizzare conoscenze psicopedagogiche e professionali da parte dei docenti per favorire un equilibrato sviluppo del bambino da tre a sei anni.
    Il corso , articolato in un biennio, si propone di far assumere ai docenti maggiore abilità tecnico - metodologica e disponibilità relazionale idonee a stimolare nei bambini loro affidati l’adeguata crescita intellettiva e affettiva, attraverso l’elaborazione di una osservazione sistematica per la realizzazione di percorsi educativo-didattici individualizzati con particolare riferimento ai soggetti disabili.

    Gli incontri svilupperanno le seguenti tematiche:

• Autonomia e coscienza di sé
• Capacità senso-percettiva
• Capacità gnosico-prassiche
• Capacità di espressione e comunicazione
• Capacità ritmo-respiratorio-cinetica verbale e non verbale
• Espressività grafica
• Le funzioni del disegno e il linguaggio cromatico

    Il corso, obbligatorio per gli insegnanti di sostegno che non abbiano già effettuato un percorso di formazione almeno triennale, proposto dal Servizio Scuola dell’Infanzia, è inoltre rivolto ai docenti che operano in realtà scolastiche nelle quali sono inseriti alunni in situazioni di Handicap e/o con difficoltà di apprendimento/relazionale.
    Sono previsti incontri da effettuarsi nella mattinata del sabato e in alcuni pomeriggi per complessive 30 ore.

7.4 SEMINARIO SULLA CONOSCENZA DELL’OPERA D’ARTE

    Il corso promosso ed organizzato dall’Assessorato Pubblica Istruzione in collaborazione con la Soprintendenza per i Beni Artistici e Storici di Firenze, Prato e Pistoia è curato e condotto dalla Dott.ssa Maria Cristina Masdea.

    La finalità del corso è quella di consentire al bambino la prima alfabetizzazione culturale e l’acquisizione delle competenze cognitive ed espressive sulla conoscenza dell’Arte.

    Strutturato in incontri seminariali, l’iniziativa di ricerca sviluppa i seguenti temi:

• Incontro dei bambini con l’opera d’arte
• Lettura di opere pittoriche e di scultura
• Analisi dell’opera d’arte tenendo conto dei vari aspetti storici ed iconografici
• Analisi delle tecniche artistiche
• Corretto utilizzo del museo da parte del bambino
• Produzione di materiale di verifica sull’attività svolta

    Il seminario, inserito nel Piano di Sperimentazione ed Innovazione Metodologico/Didattica teso a qualificare l’istituzione scolastica per l’infanzia, prevede l’utilizzo delle diapositive per l’illustrazione dell’opera d’arte e visite al Museo di San Marco e al Museo Nazionale del Bargello per complessivi 6 incontri di 3 ore ciascuno rivolto a max 25 docenti.

    Le lezioni saranno tenute presso la Sezione Didattica della Soprintendenza.

    Si sottolinea che sarà data priorità alla partecipazione al corso agli insegnanti che già precedentemente ne hanno fatta richiesta pregando , comunque , di riconfermare l’adesione.

7.5 CORSO DI ALFABETIZZAZIONE INFORMATICA

Il corso, promosso ed organizzato dal Servizio Scuola dell’Infanzia nell’ambito del Sistema Informativo Scolastico fiorentino per consentire l’adeguamento e la semplificazione del procedimento amministrativo in materia di ISCRIZIONE degli ALUNNI alla scuola dell’infanzia.

    Nel quadro dei processi di Riforma ed Innovazione tecnologica della scuola previsti dal Contratto di Lavoro ed in linea con le finalità prioritarie definite dal Ministero Pubblica Istruzione per avvicinare i docenti alle nuove metodologie informatiche ed introdurre l’uso della multimedialità nella pratica educativa, il corso intende fornire gli elementi di base per l’utilizzo del personal computer.
    Il progetto, con l’obiettivo di pianificare il Sistema Formativo Scolastico e programmare in modo adeguato il Piano Annuale di Istituzione delle Scuole Pubbliche dell’Infanzia secondo i bisogni e le richieste dell’utenza, prevede il collegamento dei 32 istituti di scuola dell’infanzia comunale con la Direzione Istruzione, Servizio Scuola dell’Infanzia.
    L’iscrizione degli alunni, tramite Rete Civica Unitaria che già opera sul territorio, prevede l’inserimento in rete delle scuole di ogni ordine e grado mediante collegamento fra postazione DATA – BASE centralizzata – Direzioni Didattiche e Servizio Scuola dell’Infanzia.
    Il sistema, oltre all’informatizzazione delle procedure scolastiche consentirà di sperimentare, nell’ambito del Piano dell’Offerta Formativa di Istituto, l’elaborazione di progetti di insegnamento/apprendimento relativi ai "Campi di Esperienza" specifici quali EDUCAZIONE LINGUISTICA – L2 – AUDIOVISIVA – PSICOMOTORIA ecc.-

Il corso prevede esercitazioni teorico/pratiche per gruppi di lavoro (sede da definire ).
La formazione è rivolta ad almeno uno/due docenti per ciascun istituto scolastico per consentire l’adeguamento delle procedure delle iscrizioni alunni previste per l’anno scolastico 2002/2003.
Il calendario degli incontri sarà comunicato successivamente.

7.6 PROGETTO DI FORMAZIONE PER RESPONSABILI DI FUNZIONI OBIETTIVO

    Il progetto promosso e organizzato dal Servizio Scuola dell’Infanzia con la collaborazione della Prof.ssa Giovanna Zunino dell’Associazione Professionale Proteo Lombardia intende fornire ai docenti strumenti idonei ad affrontare la lettura dell’organizzazione didattica e la definizione dei nuovi ruoli della professionalità docente che la scuola dell’Autonomia richiede in vista del cambiamento.

    L’iniziativa realizzata con la metodologia della ricerca azione, prende avvio dalla necessità di una specifica formazione dei responsabili delle Funzioni Obiettivo supportandone il nuovo tipo di ruolo, a prescindere dall’area di operatività, visti i compiti loro affidati di ideazione, organizzazione e coordinamento progettuale.

    Gli obiettivi specifici da raggiungere riguardano:

• Stimolare una riflessione sul ruolo che gli insegnanti titolari delle Funzioni Obiettivo devono ricoprire all'interno della complessa "organizzazione scolastica"
• Favorire l’elaborazione di strategie individuali per l’analisi delle competenze esistenti e di quelle da sviluppare per svolgere il ruolo
• Sollecitare la capacità progettuale
• Approfondire metodologie per la progettazione scolastica
• Promuovere l’acquisizione di strumenti per:
1. analizzare ambiti di organizzazione complessa
2. pianificare e coordinare interventi attraverso reti relazionali e canali comunicazionali efficaci
3. attuare forme di valutazione corrette

    La formazione sarà articolata in cinque giornate di lavoro per 24 ore di attività in aula e 6 ore di attività individuali per 30 ore complessive.
    Il calendario degli incontri sarà comunicato successivamente.

Il corso, promosso e organizzato dal Servizio Scuola dell’Infanzia , sarà condotto dalla Dott.ssa Alessandra Anichini esponente dell’Associazione CRAIAT.

    L’iniziativa è basata sul presupposto che la multimedialità rappresenta un linguaggio e come tale può essere insegnato ed appreso nella scuola.
    Le resistenze che la scuola manifesta nell’approccio con il computer nascono, spesso, da un equivoco di fondo, da un preconcetto, che impedisce di vedere quanto le competenze tradizionali possono essere valorizzate tramite l’uso di questo nuovo strumento.
    Gli insegnanti devono comprendere i reali vantaggi di attività delegate alla macchina, avvicinandosi alla multimedialità come ad uno strumento offerto alla didattica, che può costituire una grande occasione per valorizzare e migliorare il lavoro tradizionalmente svolto con i ragazzi.
    Il corso si articolerà in lezioni teoriche che serviranno a spiegare cosa sia la multimedialità e come possa essere utilizzata nella scuola e lezioni pratiche dedicate all’acquisizione di un semplice programma utilizzato per la creazione di ipertesti.
    La formazione prevede la progettazione e l’impostazione di un’attività concordata che le insegnanti svolgeranno con i bambini con la supervisione degli esperti.

Argomenti trattati:

• Lezioni teoriche: che cos’è la multimedialità, il linguaggio multimediale, funzioni della multimedialità: rappresentare, documentare, comunicare, possibile utilizzo nella scuola come l’uso dello scanner la capacità di acquisire immagini da foto o disegni , nonché la capacità di operazioni di foto-ritocco.
• Alcune ore del corso saranno dedicate all’uso del sonoro con registrazioni audio e inserimento di file audio all’interno del testo multimediale, oltre ad una conoscenza di base circo l’uso della Posta elettronica e di Internet.
• Tipologia dei testi multimediali On-line e Off-line, classificazione e analisi di alcuni CdRom didattici in commercio, classificazione ed analisi di siti di interesse didattico.

    Il corso, rivolto ad un massimo di 10/12 insegnanti, prevede 40 ore complessive di lezioni teorico/pratiche ogni giovedì dalle ore 17,15 alle ore19,00 , con calendario da comunicare successivamente.

7. 8 CORSO DI BASE DI COMPUTER E VIDEOSCRITTURA

    Il corso promosso e organizzato dal Servizio Scuola dell’Infanzia è tenuto dal Prof. Alberto Bridi esperto informatico e formatore in ambito didattico.

L’iniziativa di aggiornamento è volta ad avviare i docenti all’uso del computer fornendo loro le conoscenze di base per l’utilizzo del linguaggio informatico nella didattica e consente l’elaborazione di progetti operativi da utilizzare con i bambini.

Argomenti trattati:

• Principali componenti hardware: unità centrale, hard disk, floppy disk, CD tastiera, mouse, stampante
• Tastiera : tasti numerici, alfabetici, speciali, funzioni, utilizzo della tastiera numerico
• Mouse: principali funzionalità, spostamento, clic e doppio clic.
• Print screen
• Presentazione dell’ambiente grafico Windows 95/98
• Lancio di Windows 95/98
• Finestra, icona, menù, utilizzo menù avvio, gestione risorse, formattazione, copia di archivi, creazioni di collegamento, creazioni di un nuovo documento, memorizzazione di un documento.
• Collegamento con altre applicazioni
• Concetto di Wordprocessor
• Creazione di cartelle e copia di archivi
• Lancio di Word

Il corso si articola in 15 lezioni teorico-pratiche di 2,30 ore ciascuna
Il calendario definitivo verrà comunicato successivamente.

7. 9 CORSO SULLA RIANIMAZIONE DI BASE IN PEDIATRIA

    Il Servizio Scuola dell’Infanzia promuove, nell’ambito del "Progetto Scuola Sicura", volto a fornire agli insegnanti una formazione di base sui principali argomenti ed attività inerenti la protezione civile e la sicurezza della persona, il corso di rianimazione in pediatria.

    Il seminario teorico/pratico, organizzato in collaborazione con la Direzione Organizzazione è condotto da esperti dell’ A.S.L. fiorentina - Centrale Operativa del 118 .
 
 

Il corso intende fornire le conoscenze teoriche e la capacità pratica per eseguire l’assistenza e la rianimazione cardio – polmonare nel bambino.

Strutturato in incontri teorici ed esercitazioni pratiche il corso sviluppa i seguenti temi:

• Cenni di Epidemiologia
• Eziopatogenesi e segni di allarme
• Sequenza PBLS (Supporto Pediatrico di Base)
• Manovre di disostruzione delle vie aeree da corpo estraneo
• Somministrazione di farmaci salva – vita
• Addestramento su manichini
• Valutazione

    Il corso di riqualificazione è rivolto, gradualmente a tutti i docenti che operano nella Scuola dell’Infanzia, raggruppati in numero di 50 per anno scolastico.
    Il corso si svolgerà il sabato mattina articolato in due incontri teorici ed attività pratiche di addestramento su manichini per gruppi di lavoro per consentire la simulazione delle manovre di rianimazione.
    A conclusione del corso è prevista la compilazione del test di gradimento e la consegna dell’Attestato.
    Si informa che sono state programmate alcune lezioni di richiamo per i 94 docenti che hanno frequentato il corso negli anni precedenti.

7.10 CORSO DI FORMAZIONE E DI ORIENTAMENTO AL RUOLO DI COORDINATORE PEDAGOGICO

    Il seminario promosso e coordinato dal Servizio Scuola dell’Infanzia è condotto dalla Dott.ssa Celeste Pernisco , esperto formatore I.R.R.S.A.E., incaricata presso l’Ufficio Studi e Programmazione del Provveditorato agli Studi di Grosseto e responsabile del Centro Interdipartimentale di Ricerca della Regione Toscana, ANPE, Associazione Nazionale Pedagogisti.
    Il corso si rivolge ai docenti del Coordinamento pedagogico/didattico della scuola.
 

    La riqualificazione rientra nel Piano di sviluppo del Servizio Scuola dell’Infanzia teso all’adeguamento dei criteri di funzionamento qualitativi previsti dal Sistema Paritario di Istruzione.
    I contenuti della formazione professionale, volti all’acquisizione della consapevolezza e competenza del ruolo, prevedono l’acquisizione di strumenti conoscitivi ed operativi utili a produrre risposte funzionali agli obiettivi individuati in riferimento alle scienze dell’educazione:

• Comunicazione interpersonale e stili comunicativi
• Comportamento personale e competenze comunicative
• Capacità di ascolto/confronto/collaborazione e negoziazione dei conflitti
• Gestione delle risorse umane
• Gestione dell’ambiente esterno
• Profilo della Personalità, valori-interessi-motivazioni
• Metodologia della progettazione ed organizzazione didattica
• Metodologia della valutazione dei risultati della formazione

    La formazione, volta alla elaborazione di un percorso di sviluppo personale
- " SAPERE e SAPERE-FARE" "SAPERE ESSERE - ESSERE"- , è strutturata in stages formativi in presenza del tutor, simulazione di situazioni interattive, esercitazioni di gruppo con l’ausilio di schede strutturate e test, analisi dei casi con uso di telecamera, tutoraggio in PROBLEM SOLVING, valutazione finale.
    Sono previsti quattro moduli formativi da svolgersi nel periodo Giugno/Dicembre 2001 per un totale di 80 ore.
    Il corso è rivolto agli insegnanti pedagogisti, ai Collaboratori del Dirigente ed ai docenti incaricati del collegamento delle attività specialistiche L2 - Musica e Psicomotoria.

    Il progetto, promosso e organizzato dal Servizio Scuola dell’Infanzia con la collaborazione della Dott.ssa Nicoletta Cherubini, formatrice e docente glottodidatta, esperta di comunicazione efficace e Responsabile dell’Associazione LEND (Lingua E Nuova Didattica) - Sezione di Firenze, intende affrontare le problematiche dell’area linguistica che derivano dall’inserimento dei bambini stranieri nella classe e dall’insegnamento della lingua straniera, fornendo gli strumenti metodologici idonei ad affrontare l’intervento finalizzato alla comunicazione e socializzazione.

    Il progetto realizzato con la metodologia della ricerca nell’area glottodidattica prende avvio dalla necessità di fornire i docenti di una specifica formazione nel settore comunicativo - linguistico finalizzato alla comunicazione dei bambini italofoni e immigrati in un contesto più ampio di interculturalità, rivolto anche alla lingua straniera .

Gli obiettivi specifici da raggiungere riguardano:

• Stimolare una riflessione sul ruolo che i docenti hanno in relazione con la "comunicazione linguistica"
• Sviluppare la competenza glottodidattica dei docenti in riferimento all’insegnamento delle lingue straniere e dell’italiano lingua seconda per i bambini stranieri
• Favorire l’elaborazione di strategie didattiche per potenziare:
• l’espressione " dell’ io" e della propria "identità"
• l’espressione verbale
• lo sviluppo globale del bambino, attraverso lo sviluppo delle intelligenze multiple e dell’intelligenza emotiva, con adeguati apporti sociolinguistici, psicolinguistici e neurolinguistici
• Laboratori di sperimentazione / verifica nelle sezioni i cui docenti hanno aderito al progetto

    La formazione sarà articolata in 9 incontri per 25 ore di attività in aula e 25 ore di attività di laboratorio nelle classi, che hanno aderito al progetto dell’aggiornamento, per un totale di 50 ore complessive.
    Il calendario degli incontri sarà successivamente comunicato.
 

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