SERVIZI DI ACCOMPAGNAMENTO
E SUPPORTO

Modalità di informazione/pubblicizzazione del corso presso i potenziali utenti:

Si attiveranno diverse modalità per favorire la pubblicizzazione del corso e delle opportunità che questo può offrire:

• Pubblicità radiofonica e televisiva: per questa si utilizzeranno network locali che registrano un tipo di fruitori potenzialmente interessati all'attività formativa in oggetto;
• Inserzioni su quotidiani e settimanali regionali e/o nazionali;
• Avvisi pubblici presso gli istituti scolastici secondari;
• Presentazione del progetto agli allievi delle ultime classi delle scuole superiori del comprensorio;
• Rapporti con le aziende e gli Enti che hanno manifestato di avere interesse per le professionalità coinvolte nel progetto e relativi bisogni aziendali;
• Conferenze e seminari di presentazione del progetto;
• Inserimento in reti informatiche.

Misure di accompagnamento

1. Misure:
   Per gli allievi verranno attivati una serie di servizi di supporto di tipo formativo e non, per rendere maggiormente fruibile il percorso e favorire un processo di inserimento rapido e efficace. L'intera attività didattica, sia quella svolta in aula e/o laboratorio, che quella di apprendimento in situazione saranno impostate con una particolare attenzione alla occupabilità e alla conoscenza del mercato del lavoro; sia l'una che l'altra saranno impostate, quindi, secondo criteri che favoriscano l'acquisizione di comportamenti e di una mentalità mirata al proprio inserimento lavorativo: raggiungimento di skills e di competenze certificabili e capitalizzabili.
   A questo scopo ci si attiverà con il riconoscimento dei crediti in ingresso ai percorsi, con verifiche intermedie che hanno lo scopo di riconoscere le acquisizioni parziali, con momenti di consulenza individuale per predeterminare incontri con le aziende che hanno manifestato interesse verso le competenze che verranno acquisite nell'ambito dell'attività formativa; con un servizio di bilancio di competenze, condotto da esperti bilanciatori, in funzione della certificazione delle stesse.
2. Finalità
   Una formazione che non sia solo teorica, ma che fornisca degli strumenti concreti e competenze effettivamente valide per un inserimento nel lavoro; favorire una coscienza di sé e delle proprie capacità, una adeguata conoscenza del territorio, non solo regionale; disporre alla mobilità, alla collaborazione, all'uso delle nuove tecnologie.
3. Modalità:
   Incontri guidati e/o assistiti con le aziende e con strutture specializzate che operano sul territorio; messa a punto di progetto individuali finalizzati alla loro "spendibilità" lavorativa; verifica della fattibilità degli stessi con specialisti del settore; percorsi guidati presso gli enti competenti in vista di un'assunzione o della messa a punto di strumenti per un lavoro autonomo, incontri con aziende residenti nelle due regioni gemellate nell'attività, confronto attivo tra i partecipanti stessi al progetto.
   Follow up: a distanza di un periodo di tre - sei - dodici mesi, verifica dell'effettiva efficacia delle attività impostate e attivazione di ulteriori sussidi.
4. Soggetti incaricati:
   In primo luogo l'agenzia formativa coinvolta nel progetto, con una funzione di volano, in modo da attivare una collaborazione costruttiva con gli atri attori presenti nel progetto, con le istituzioni che sovrintendono all'orientamento e al mercato del lavoro; un ruolo di pari importanza lo riveste l'università per la certificazione delle competenze acquisite e, in collaborazione con le aziende, per la loro spendibilità sia nel mercato del lavoro che in eventuali, ulteriori percorsi formativi.
5. Sedi:
   Le sedi stesse delle attività formative, le sedi delle aziende che hanno dato o daranno la loro adesione al corso e/o di altre che gli stessi partecipanti potranno individuare, altri enti interessati all'inserimento nel mercato del lavoro (agenzie di lavoro interinale, agenzie che favoriscono l'incontro tra domanda e offerta di lavoro, dipartimenti universitari).
6. Risorse umane impegnate.
   Tutor provenienti dal mondo del lavoro e della formazione con esperienze in proposito; esperti di bilancio di competenze che abbiano un adeguato curriculum in materia di mercato del lavoro e delle conoscenze del territorio e della nicchia di mercato relativo alla figura in oggetto, titolari delle aziende interessate, eventuali docenti che abbiano una particolare esperienza in merito.