Progetto: "Laboratorio biblioteca"

Scuola-Città Pestalozzi, fondata da E. Codignola nel 1945 come scuola di differenziazione didattica e divenuta scuola sperimentale nel 1975 con D.M., è ora impegnata in un progetto di sperimentazione della continuità tra scuola elementare e scuola media che si concretizza nel lavoro di gruppo sia degli insegnanti che dei ragazzi, secondo la modalità del lavoro per "progetto".

La biblioteca a Scuola-Città esiste da quando esiste la scuola stessa e da sempre si è visto in essa uno strumento pedagogico-didattico di grande valore. Con la sua presenza attiva all’interno della scuola, il lavoro che consente di svolgere è una valida alternativa all’uso del libro di testo unico, data l’ampiezza della gamma di attività che essa permette di svolgere, per lo stimolo alla lettura che essa offre, per l’efficacia che ha nel soddisfare gusti, richieste ed esigenze, anche di studio, dei ragazzi e degli insegnanti.

Le esperienze (attività ed itinerari di lavoro - relativi all’uso della biblioteca, ai libri e alla lettura) sono varie e si sono accumulate negli anni. Si possono raggruppare sinteticamente intorno a:

- I LIBRI E LA LETTURA

1) Conoscere i libri (Es.: osservare le varie parti di un libro; compilare la scheda del prestito; costruire libri; incontrare autori o illustratori; ecc.)

2) La lettura per sé e per gli altri: come presentare i libri (Es.: Lettura dell’adulto; recensire o presentare un libro letto; realizzare schedari illustrati,; proporre itinerari di lettura; stendere bibliografie; scrivere abstract per l’archivio informatizzato; ecc.)

LA BIBLIOTECA - SCOLASTICA

1) Conoscere la biblioteca (Es:. svolgere autonomamente le operazioni del prestito; schede perforate per scoprire come funziona un archivio; indagini relative al prestito; scoprire il "viaggio del libro in biblioteca"; usare archivi informatizzati.; visitare altre biblioteche; ecc.)

2) Partecipare alla gestione della biblioteca (Es.: curare il riordino dei libri e dei materiali; restaurare libri; fare e vagliare le "proposte di acquisto"; raccogliere bibliografie ragionate; svolgere indagini relative all’uso e alla funzionalità della biblioteca)

3) Arricchire e promuovere la biblioteca (Es.: proporre e preparare iniziative come mostre, dibattiti, concorsi; preparare notiziari e bollettini; collaborare alla costruzione dell’archivio con abstract, biografie di autori, raccolta di bibliografie tematiche, proposte d’acquisto...)