Scuole comunali - Qualificazione formativa
Le proposte di formazione per la qualificazione del servizio sono organizzate sulla base delle indicazioni del ministero (MIUR), delle priorità dell'ente e della valutazione dei bisogni formativi del personale docente.
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Linee di indirizzo del servizio scolastico comunale
L’Amministrazione definisce le finalità generali e le linee d’indirizzo del servizio scolastico comunale volto a garantire la generalizzazione e qualificazione dell’intervento educativo per la fascia di età 3/6 anni e a creare le premesse per l’uguaglianza delle opportunità formative ed il pieno sviluppo delle capacità e potenzialità di tutte le bambine ed i bambini.
Continuità educativa
“ La scuola persegue una linea doppia formativa orizzontale e verticale. La continuità verticale esprime l’esigenza di impostare una formazione che possa poi continuare lungo l’intero anno della vita”; quella orizzontale indica una attenta collaborazione tra la scuola e gli attori extra scolastici con funzioni educative a vario titolo ponendo in primo luogo la famiglia.
Inserimento scolastico dei soggetti diversamente abili
A seguito di specifico accordo di programma sottoscritto da parte del Comune di Firenze, dell’Ufficio Scolastico Provinciale, della A.S.L., dei Consigli Scolastici distrettuali e dei Consigli Circoscrizionali, sono state stabilite le modalità operative che regolano l'inserimento scolastico degli alunni diversamente abili nelle scuole di ogni ordine e grado del territorio fiorentino sulla base della "Legge quadro per l'assistenza, l'integrazione sociale ed i diritti delle persone in situazione di handicap" n.104/92 Si ritiene utile, per favorire l'attuazione di corrette procedure, indicare di seguito gli elementi significativi dell’accordo volti ad assicurare l'esercizio del diritto all'istruzione ed all’integrazione sociale di ciascun soggetto
Ampliamento dell'offerta formativa
Il progetto di ampliamento dell’Offerta Formativa, che negli anni ha consolidato l’esperienza linguistica (inglese e francese) e musicale, sperimenta la flessibilità organizzativa e didattica dei curricoli in relazione alle esigenze del contesto sociale, culturale ed economico della realtà locale con l’inserimento in ciascun Istituto scolastico dell’insegnamento della lingua straniera,gestita dal Servizio Scuola dell’Infanzia.
L’educazione musicale, da quest’anno sarà curata dall’Ufficio Servizi educativi di ciascun Quartiere.
Le modalità operative attualizzano le esperienze di apprendimento integrato dei codici linguistici riservando ampio spazio alle esperienze del fare, esplorare, scoprire, simbolizzare,risolvere problemi e sistematizzare le conoscenze che la Scuola dell’Infanzia è chiamata a promuovere per conseguire traguardi di sviluppo per tutti i bambini e le bambine.
Gli obiettivi didattici interdisciplinari promuovono la comprensione, da parte del bambino della relatività dei linguaggi espressivi, sviluppando l’attenzione, la comunicazione, la capacità di ascolto, la gestione delle emozioni nelle relazioni interpersonali e la comprensione di codici comunicativi differenziati.
L’attività è condotta da educatori esperti delle discipline linguistiche affiancati dai docenti curricolari per favorire la collaborazione didattica.
Il progetto di ampliamento dell’Offerta Formativa, che negli anni ha consolidato l’esperienza linguistica(inglese e francese) e musicale, sperimenta la flessibilità organizzativa e didattica dei curricoli in relazione alle esigenze del contesto sociale, culturale ed economico della realtà locale con l’inserimento in ciascun Istituto scolastico dell’insegnamento della lingua straniera,gestita dal Servizio Scuola dell’Infanzia.
L’educazione musicale, da quest’anno sarà curata dall’Ufficio Servizi educativi di ciascun Quartiere.
Le modalità operative attualizzano le esperienze di apprendimento integrato dei codici linguistici riservando ampio spazio alle esperienze del fare, esplorare, scoprire, simbolizzare,risolvere problemi e sistematizzare le conoscenze che la Scuola dell’Infanzia è chiamata a promuovere per conseguire traguardi di sviluppo per tutti i bambini e le bambine.
Gli obiettivi didattici interdisciplinari promuovono la comprensione, da parte del bambino della relatività dei linguaggi espressivi, sviluppando l’attenzione, la comunicazione, la capacità di ascolto, la gestione delle emozioni nelle relazioni interpersonali e la comprensione di codici comunicativi differenziati.
L’attività è condotta da educatori esperti delle discipline linguistiche affiancati dai docenti curricolari per favorire la collaborazione didattica.
