linee guida
La continuitą educativa
Il concetto di continuità nei Servizi alla prima infanzia comprende la continuità orizzontale (continuum tra servizio e contesto familiare) e la continuità verticale (passaggio tra le diverse istituzioni scolastiche).
La continuità, così intesa, assume il valore ed il significato di filo conduttore e "ponte" tra le diverse istituzioni (Famiglia, Servizi alla Prima Infanzia, Scuola dell'Infanzia...)
La prima fase del percorso di continuità educativa si costruisce con le famiglie utenti: un progetto di continuità prevede momenti di confronto, di scambio e collaborazione tra genitori, operatori ed insegnanti al fine di promuovere una cultura dell'infanzia dove emerga l'unicità di ciascun bambino e l'unitarietà del suo sviluppo.
Per garantire interventi educativi coerenti ed armonici occorre programmare percorsi comuni e confrontabili che prevedano, quindi, il confronto tra tutti gli adulti, l'interazione tra i bambini, lo scambio di informazioni, il confronto dei progetti educativi dei servizi coinvolti e la documentazione/verifica del percorso effettuato.
Comune di Firenze - Assessorato alla Pubblica Istruzione - Asili nido e Servizi complementari
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