linee guida
Il contesto
La realtà in cui intervengono gli operatori dei servizi viene determinata dal rapporto fra individuo e ambiente socio-culturale ed è in continuo mutamento, pertanto, nell'elaborare il progetto educativo di un servizio, è necessario sia considerare la "relazione" come elemento fondante del progetto stesso, sia contestualizzare l'intervento educativo.
Nei Servizi alla prima infanzia viene promosso un uso qualitativo del tempo, più attento ai ritmi e ai bisogni sia individuali che di gruppo.
Un tempo meno compresso, più dilatato, in cui anche l'attesa acquista valore e significato in quanto permette il sedimentarsi delle esperienze e favorisce i tempi del silenzio, del riposo e della immaginazione.
L'organizzazione del tempo all'interno dei servizi è vincolata da un progetto educativo che scandisce la giornata, contiene la successione organizzata delle esperienze e soprattutto prevede interventi flessibili per accogliere le esigenze di tutti i bambini, nel rispetto dei tempi individuali di ciascuno.
All'inizio dell'anno è importante calendarizzare le attività annuali in relazione agli obiettivi che si intendono perseguire.
Comune di Firenze - Assessorato alla Pubblica Istruzione - Asili nido e Servizi complementari
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