il contesto
Le routine
Le routine, in quanto esperienze che si ripetono quotidianamente, con le stesse modalità, scandiscono il ritmo della giornata.
L'interazione costante con l'adulto e la ripetitività dei gesti consentono al bambino di percepire, riconoscere, rendere prevedibile il susseguirsi delle situazioni. È dalla ripetitività che nasce il ricordo, l'impressione nella memoria, la previsione di quello che sta per accadere.
Infatti, progettando le routine si delineano i rituali di un contesto noto in cui il bambino può lasciare e ritrovare le proprie tracce e di un ambiente da cui può trarre la sicurezza necessaria per avventurarsi in nuove esperienze.
Attraverso il ripetersi delle esperienze il bambino acquisisce nuove conoscenze e competenze, inventa nuovi giochi interattivi, accresce il proprio patrimonio cognitivo, affettivo, sociale e relazionale.
Le routine si possono considerare come momenti di un percorso di crescita individualizzato, flessibile e sempre riprogettato in itinere.
Il gruppo di lavoro e la famiglia condividono il percorso educativo, nella consapevolezza che la progressiva acquisizione di autonomia si accompagna alla scoperta del proprio corpo e al piacere di "far da sé".Comune di Firenze - Assessorato all'Educazione - Servizio Asili nido e Servizi complementari
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