linee guida
L'ambientamento
In una prospettiva ecologica, per ambientamento si intende il processo attraverso il quale il "sistema-bambino" (per sistema bambino si intendono sia il bambino che la sua famiglia) e il contesto educativo (in questa accezione parlando di contesto educativo ci si vuol riferire a tutte le tipologie di servizi presenti nel territorio cittadino) si adattano l'uno all'altro con modalità e strategie progettate.
L'educatore e il gruppo di lavoro progettano l'ambientamento come un vero e proprio ponte che facilita il passaggio dall'ambiente familiare alla dimensione sociale in modo che risulti come un percorso graduale, il più possibile gradevole sia per il bambino che per i genitori, calibrato individualmente su ogni situazione, con strategie specifiche e flessibili.
Al suo ingresso nel servizio, il bambino viene accolto, riconosciuto, apprezzato, incoraggiato da un Educatore di Riferimento che lo accompagna nel suo nuovo percorso, gli restituisce un' immagine positiva di sé, lo sostiene affettivamente e, gradualmente, lo aiuta ad estendere la sua rete di relazioni.
Durante il periodo dell'ambientamento l'educatore accoglie non soltanto il bambino ma anche la sua famiglia. I primi incontri tra Genitori ed Educatore di Riferimento sono un'occasione di conoscenza e di ascolto reciproco, durante la quale si costruisce il rapporto di fiducia e di collaborazione che è alla base della condivisione educativa.
Lo spazio di riferimento riveste un ruolo importante per il bambino, soprattutto durante i primi momenti di permanenza nel Servizio: qui, infatti, ritrova ogni giorno oggetti e persone che lo aiutano a familiarizzare con il nuovo ambiente.
Anche il gruppo di riferimento, di cui il bambino inizia a far parte, costituisce un elemento fondamentale per facilitare il distacco dalle figure familiari e per stabilire le prime relazioni con i coetanei.
Comune di Firenze - Assessorato alla Pubblica Istruzione - Asili nido e Servizi complementari
Via Nicolodi 2 - 50131 Firenze tel. 055 2625748/9